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Comment développer la littératie par le vocabulaire? - Partie 2 : Piste morphologique
Publié le : 11/12/2025 | Catégories : Langage écrit , Vulgarisation scientifiqueDans ce billet, découvrez comment utiliser l’enseignement des connaissances morphologiques pour faciliter l’apprentissage du vocabulaire transdisciplinaire.
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Comment développer la littératie par le vocabulaire? - Partie 1 : Quelle catégorie de vocabulaire cibler?
Publié le : 02/10/2025 | Catégories : Langage écrit , Vulgarisation scientifiquePour déterminer le vocabulaire à privilégier dans le développement de la littératie, il est important d’identifier et connaitre les différentes catégories de vocabulaire scolaire.
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Quoi de neuf en conscience phonologique? - 2e partie
Publié le : 24/01/2024 | Catégories : Langage écrit , Langage oral , Lecture , Vulgarisation scientifiqueVoici la suite du billet de Pascal Lefebvre qui vise à partager de nouvelles synthèses de recherche concernant l’apprentissage et l’enseignement de la conscience phonologique.
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Quoi de neuf en conscience phonologique? - 1re partie
Publié le : 11/01/2024 | Catégories : Langage écrit , Langage oral , Lecture , Vulgarisation scientifiqueCe billet, qui aura une suite dans quelques semaines, vise à partager les connaissances actuelles au sujet de l’apprentissage et l’enseignement de la conscience phonologique.
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Comment intégrer les enfants avec de multiples difficultés dans les milieux de garde?
Publié le : 13/12/2023 | Catégories : Psychologie , Vulgarisation scientifiqueQue peut-on faire dans les milieux de garde pour aider les enfants qui rencontrent des difficultés dans leur développement et qui vivent des difficultés sociales, émotionnelles et comportementales?
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Inférer pour mieux socialiser
Publié le : 19/10/2023 | Catégories : Langage oral , Vulgarisation scientifiquePour communiquer et socialiser efficacement et adéquatement, il est notamment indispensable de bien inférer. Mais concrètement, que sont les inférences sociales et que permettent-elles?