Mathématiques
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Stimuler l'intérêt spontané des enfants pour les nombres
Publié le : 18/09/2019 16:50:00 | Catégories : MathématiquesPlusieurs recherches ont démontré qu’il est possible de stimuler cet intérêt spontané pour les quantités et les relations quantitatives chez les élèves d’âge préscolaire et primaire.
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Enseigner les mathématiques avec du matériel concret ou des symboles?
Publié le : 08/02/2019 11:45:00 | Catégories : MathématiquesLes enseignants se questionnent souvent sur la meilleure façon d'introduire et d'enseigner différentes notions mathématiques. Utilisation de matériel concret ou enseignement avec des symboles?
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Des astuces pour enseigner le signe d'égalité (=)
Publié le : 11/04/2018 10:58:01 | Catégories : MathématiquesL’abondante présence dans notre vie quotidienne des symboles arithmétiques de base, tels que les symboles d’addition, de soustraction, de multiplication, de division et d’égalité, fait en sorte [...]
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L’efficacité des interventions en résolution de problèmes chez des enfants ayant un trouble des apprentissages en mathématiques
Publié le : 07/03/2018 14:31:53 | Catégories : MathématiquesLa résolution de problèmes mathématiques est sans conteste un défi pour tout enfant, mais elle l’est d’autant plus pour un enfant ayant un
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TDAH et difficultés mathématiques
Publié le : 31/01/2018 10:09:03 | Catégories : MathématiquesLe trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental avec une forte prévalence
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