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Soutenir les habiletés à faire des inférences : oui, mais lesquelles?
Publié le : 07/09/2023 | Catégories : Langage écrit , Langage oral , Lecture , Vulgarisation scientifiqueBien connaitre les différents types d’inférences favorise une meilleure intervention quant aux habiletés à inférer. Apprenez-en plus sur 6 différents types d'inférences!
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Évaluer la compétence en lecture des élèves ayant un trouble du langage : quoi faire pour rendre cette tâche plus équitable?
Publié le : 26/04/2023 | Catégories : Langage écrit , Langage oral , Lecture , Vulgarisation scientifiqueComment donner la chance aux élèves ayant un trouble du langage (TDL) de démontrer leur maitrise de la compétence en lecture? Voici quelques pistes de réflexion!
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Les prédictions en lecture, à quoi ça sert?
Publié le : 01/06/2022 | Catégories : Lecture , Vulgarisation scientifiqueLes prédictions sont une stratégie de lecture utilisée pour soutenir l'élève dans l'apprentissage de la lecture. À quoi servent-elles, quand devrait-on en faire et sur quoi portent-elles exactement?
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Comment favoriser l'apprentissage des correspondances graphèmes-phonèmes?
Publié le : 03/02/2021 | Catégories : Lecture , Vulgarisation scientifiqueL'enseignement des correspondances entre les lettres écrites et les sons permet aux élèves d'apprendre à décoder les mots et à automatiser leur lecture. Comment peut-on simplifier cet apprentissage?
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La motivation à lire chez les lecteurs débutants
Publié le : 06/01/2021 | Catégories : Lecture , Vulgarisation scientifiqueDepuis des années, les chercheurs font ressortir la corrélation entre la motivation à lire et la réussite en lecture à l’école. La question se pose : peut-on aider un élève à être plus motivé à lire?
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L'apprentissage de nouveaux mots lors de la lecture
Publié le : 28/10/2020 | Catégories : Langage écrit , Lecture , Vulgarisation scientifiqueLorsqu’un enfant éprouve des difficultés en lecture, il n’est pas toujours évident de savoir comment l'aider. Voici quelques pistes pour être en mesure d'intervenir efficacement.