-
Un carrousel de jeux Placote en classe pour soutenir le développement socioaffectif des élèves
Publié le : 04/09/2024 | Catégories : Ateliers en classe , Placote , Trucs et conseilsDans cet article, Stéphanie Gagnon présente comment son équipe-école a créé des stations de jeux Placote pour outiller dans le plaisir des élèves de 3e année sur le plan socioémotionnel.
-
Développer l'idée principale au 3e cycle avec l'atelier Les galaxies conceptuelles
Publié le : 21/03/2024 | Catégories : Ateliers en classe , Orthopédagogie , Trucs et conseilsDans cet article, Kathie Bérard présente comment elle emmène ses élèves du 3e cycle du primaire à développer des stratégies de lecture, notamment avec l'atelier Les galaxies conceptuelles.
-
Il était une fois un son : une collection de petits livres très utiles pour automatiser l'articulation
Publié le : 14/02/2024 | Catégories : Orthophonie , Trucs et conseilsDans cet article, Coralie Tullio présente comment elle utilise la collection de livres Il était une fois un son pour automatiser l’articulation des enfants qu'elle voit dans son cabinet d'orthophonie.
-
Intégrer les jeux éducatifs au quotidien en salle de classe : oui, mais quand et comment?
Publié le : 31/01/2024 | Catégories : Ateliers en classe , Trucs et conseilsDans cet article, Christina Boivin présente les différentes façons dont elle utilise le jeu L'automate en salle de classe.
-
Comment réaliser une enquête de Justin Férence avec sa classe de 3e année?
Publié le : 05/12/2023 | Catégories : Ateliers en classe , Trucs et conseilsDans cet article, Lyse-Andrée Maheux présente la façon dont elle a mis en place l'enquête de Justin Férence Le crime du cirque Barbouillette en classe avec ses élèves de 3e année du primaire.
-
Un vol en pleine fluidité : un jeu parfait pour des ateliers en classe!
Publié le : 09/11/2023 | Catégories : Ateliers en classe , Orthopédagogie , Trucs et conseilsDans ce billet, Marie-Pier Boudreau-Chartier présente la façon dont elle a utilisé le jeu Un vol en pleine fluidité en classe dans une démarche collaborative entre orthopédagogue et enseignante.