Parlons apprentissage présente des articles rédigés par des chercheurs invités et des auteurs-collaborateurs des Éditions Passe-Temps. Ces textes rigoureux font le point sur divers sujets en lien avec le vaste monde de l’apprentissage. Ce blogue existe pour faire le pont entre les faits scientifiques et la pratique, pour qu’ensemble, intervenants, professionnels, chercheurs et autres passionnés, nous puissions parler d’apprentissage et échanger à propos des meilleures pratiques.

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  Comment stimuler les inférences chez l’enfant d’âge préscolaire?
  Publié : 12/10/2018 09:52:35 | Catégories : Langage oral

  Un raisonnement, ça ne s’enseigne pas explicitement, ça se provoque. C’est l’enfant lui-même qui doit structurer son raisonnement (Piaget, 1952, 1968), l’adulte pouvant l’accompagner, le stimuler...

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  Qu’est-ce qu’une inférence?
  Publié : 05/10/2018 09:50:34 | Catégories : Langage écrit

  Dans un récit, il y a des unités discursives macrostructurales: la problématique, le but, les épisodes, la solution, etc. (Trabasso et Wiley, 2005).

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  Le yoga, la pleine conscience et les émotions chez les enfants et les adolescent
  Publié : 26/09/2018 14:22:24 | Catégories : Psychologie

  Il est reconnu que la conscience émotionnelle favorise l’acceptation des émotions. Cette conscience des émotions est facilitée par une attitude d’ouverture et d’accueil (Deplus et Lahaye, 2015).

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