Il existe plusieurs pistes de solution pour amoindrir l’impact des difficultés émotionnelles, comportementales et langagières, qui vont souvent de pair.
Il est bien documenté qu’un nombre élevé d’enfants présentant des difficultés émotionnelles et comportementales ont aussi de faibles compétences langagières et des difficultés d’apprentissage
La pratique du dialogue philosophique, mieux connue sous le nom de "philosophie pour enfants", connait un essor sans précédent et est désormais présente dans plus de 70 pays. Née aux
Comme Mélissa Di Sante l’a très bien exposé dans un billet publié récemment sur ce même blogue, les compétences pragmatiques
Comme nous l’avons présenté dans le billet de la semaine dernière, les études sur la conscience morphologique font ressortir que les enfants ne développent pas leur conscience morphologique
Le terme "conscience morphologique" fait tranquillement son entrée dans les classes du primaire. Diffusé par des recherches menées dans le milieu scolaire, des articles professionnels