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L’enseignement de l’orthographe lexicale (2)
Publié le : 08/11/2017 | Catégories : Langage écrit , Vulgarisation scientifiqueLa semaine dernière, nous avons présenté l’orthographe lexicale et les défis que son apprentissage comporte. Nous avons également présenté trois avenues intéressantes pour son enseignement
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L’enseignement de l’orthographe lexicale
Publié le : 01/11/2017 | Catégories : Langage écrit , Vulgarisation scientifiqueL’apprentissage de l’orthographe lexicale (ou orthographe normée) constitue un défi de taille pour les élèves. Si à un phonème (un son) correspondait un graphème (une lettre ou un groupe de lettres)
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Comment et pourquoi utiliser l’arbre syntaxique en enseignement de la grammaire?
Publié le : 25/10/2017 | Catégories : Langage écrit , Vulgarisation scientifiqueLa grammaire représente parfois un cauchemar pour les élèves qui ne savent pas trop par quel bout la prendre. Elle leur apparait comme un enchevêtrement de règles floues sur leur langue, celle
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Comment vraiment tenir compte des connaissances grammaticales antérieures des élèves : une méthode d’enseignement
Publié le : 18/10/2017 | Catégories : Langage écrit , Vulgarisation scientifiqueDans le billet précédent, nous avons traité de l’importance de tenir compte des connaissances antérieures des élèves tout au long de l’enseignement de la grammaire pour les amener à faire de nouveaux
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Comment vraiment tenir compte des connaissances grammaticales antérieures des élèves ?
Publié le : 11/10/2017 | Catégories : Langage écrit , Vulgarisation scientifiqueC’est maintenant une idée bien connue des enseignants : celui qui apprend doit être en mesure de lier les nouveaux savoirs enseignés à des connaissances qu’il possède déjà, à ses connaissances
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Comment aider l’élève à être attentif et à autoréguler son comportement : une affaire de fonctions exécutives
Publié le : 04/10/2017 | Catégories : Psychologie , Vulgarisation scientifiqueLorsque les élèves sont en situation d’apprentissage, les fonctions exécutives jouent sur bien des tableaux. Elles ont un impact notamment sur l’attention, l’autorégulation, la mémorisation