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Comment enseigner le vocabulaire aux élèves et les aider à le développer?
Publié le : 19/10/2016 | Catégories : Langage oral , Vulgarisation scientifiqueNous savons aujourd’hui que le vocabulaire est au cœur de la compréhension du langage oral et qu’il constitue l’un des piliers fondamentaux de la compréhension en lecture
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Pointer du doigt, c'est oui!
Publié le : 12/10/2016 | Catégories : Langage oral , Vulgarisation scientifiqueÀ quelques mois de vie, les enfants arrivent à exprimer de nombreux actes de communication par le biais des gestes, comme tendre la main, sourire, taper dans ses mains... Parmi cet éventail
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L’écholalie chez les enfants autistes : c’est quoi?!
Publié le : 17/08/2016 | Catégories : Langage oral , Vulgarisation scientifiqueL’écholalie est la répétition de ce qu’a dit une autre personne. Des études récentes tendent à démontrer que ce type d'imitation n’est pas un trait caractéristique exclusif des personnes autistes.
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Comment parler aux tout-petits?
Publié le : 13/07/2016 | Catégories : Langage oral , Vulgarisation scientifiqueIl est largement reconnu que le langage utilisé par les adultes pour parler aux tout-petits a un impact sur leur développement langagier. Dans la majorité des cultures, les adultes parlent
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La lecture aux tout-petits : pourquoi et comment ?
Publié le : 01/06/2016 | Catégories : Langage oral , Vulgarisation scientifiqueIl est bénéfique pour les enfants d’âge préscolaire de vivre des expériences de lecture partagée, c’est-à-dire des moments où un parent ou un éducateur leur fait la lecture. Êtes-vous d’accord
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Les enfants dysphasiques sont-ils moins attentifs?
Publié le : 13/04/2016 | Catégories : Langage oral , Vulgarisation scientifiqueIl y a quelque temps, je vous expliquais que des chercheurs ont récemment voulu vérifier l’hypothèse selon laquelle les enfants présentant un trouble pr