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L'inclusion des enfants ayant des besoins particuliers dans les services de garde : une réalité ou un souhait?
Publié le : 04/12/2019 | Catégories : Pédagogie , Vulgarisation scientifiqueL'inclusion des jeunes enfants ayant des besoins particuliers est au cœur des préoccupations de nombreuses professionnelles à l’enfance. Comment définit-on l'inclusion et comment la favorise-t-on?
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Musique et émergence de l'écrit: rythmons la vie des tout-petits!
Publié le : 20/11/2019 | Catégories : Musique , Vulgarisation scientifiqueDepuis nombre d'années, les chercheurs s’intéressent aux relations entre le développement musical et l’émergence de l’écrit chez l’enfant d’âge préscolaire.
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Les propriétés visuelles des mots : le cas des lettres muettes
Publié le : 06/11/2019 | Catégories : Langage écrit , Vulgarisation scientifiqueComment travailler de façon spécifique les lettres muettes non porteuses de sens? 5 suggestions d'activités pour enseigner cette propriété visuelle de l'orthographe des mots.
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Pourquoi parle-t-on autant de stress et d'anxiété à l'école?
Publié le : 16/10/2019 | Catégories : Psychologie , Vulgarisation scientifiqueLe cerveau produit une réponse de stress lorsqu'il détecte une menace. Faisant face à de plus en plus d'examens à l'école, il est naturel que les élèves manifestent plus de stress et d'anxiété.
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L'intervention éducative en petite enfance
Publié le : 09/10/2019 | Catégories : Pédagogie , Vulgarisation scientifiqueLe personnel des services de garde éducatifs a un rôle crucial à jouer auprès des enfants, afin de leur offrir une qualité éducative qui les aidera à avoir un développement global harmonieux.
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Troubles de comportement et langage oral: quelles relations?
Publié le : 02/10/2019 | Catégories : Langage oral , Vulgarisation scientifiqueAu cours des dernières années, la recherche a établi des liens significatifs entre les troubles du comportement et les habiletés langagières des enfants.