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La réponse à l’intervention, ça mange quoi en hiver?
Publié le : 07/12/2016 | Catégories : Pédagogie , Vulgarisation scientifiqueDans la foulée de la vaste consultation publique lancée en septembre dernier par le gouvernement du Québec pour moderniser le système d’éducation, plusieurs acteurs du milieu de l’éducation
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L’anxiété de performance chez les enfants
Publié le : 30/11/2016 | Catégories : Psychologie , Vulgarisation scientifiqueQu’est-ce que l’anxiété de performance? L’anxiété de performance peut être définie comme étant la peur de l’échec ou de faire des erreurs en situation de performance.
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Rétablir les faits sur le TDAH : prévalence, différences et conséquences
Publié le : 23/11/2016 | Catégories : Processus cognitifs , Vulgarisation scientifiqueLe trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH) a reçu passablement d’attention médiatique dans les dernières années sans que le tout soit nécessairement bénéfique.
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Le fonctionnement du cerveau peut-il éclairer nos interventions pédagogiques en lecture?
Publié le : 16/11/2016 | Catégories : Lecture , Vulgarisation scientifiqueApprendre est un processus qui se déroule en premier lieu dans le cerveau. Lorsqu’un élève réalise un nouvel apprentissage, son cerveau s’en trouve changé. En salle de classe, l’enseignant
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La lecture en famille: l'histoire est plus importante que les lettres qui la constituent
Publié le : 09/11/2016 | Catégories : Lecture , Vulgarisation scientifiqueIl est maintenant établi que lorsque le parent et l’enfant partagent des moments de lecture, la motivation à apprendre à lire est accrue et que les habiletés de littératie émergente
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Les difficultés en langage écrit chez les enfants présentant un trouble développemental des sons de la parole (TSP)
Publié le : 02/11/2016 | Catégories : Langage oral , Vulgarisation scientifiqueJe vous ai parlé la semaine dernière de l’importance de tenir compte des habiletés perceptuelles dans l’évaluation orthophonique, notamment parce que 30 à 40 % des enfants présentant un