Collaborateur
Description
Agnès Costerg est professeure au Département d'études sur l'adaptation scolaire et sociale à l'Université de Sherbrooke. Après son baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire de l'Université de Montréal, elle a obtenu un doctorat en cotutelle à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal et au Laboratoire de psychologie des cognitions de l’Université de Strasbourg. Ses intérêts de recherche concernent l'enseignement/apprentissage de la lecture et de l’écriture en langue première. Elle s'intéresse particulièrement aux populations en difficulté, notamment aux élèves dyslexiques.
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Le « mot » : pourquoi ce petit mot est-il si important?
Publié le : 17/05/2023 | Catégories : Langage écrit , Langage oral , Vulgarisation scientifiqueLe «mot». Un petit mot de trois graphèmes seulement, mais qui a une si grande importance. Mais pourquoi le «mot» est-il si important?
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Les propriétés visuelles des mots : le cas de la multigraphémie
Publié le : 11/12/2019 | Catégories : Langage écrit , Vulgarisation scientifiqueComment travailler de façon spécifique les phonèmes qui peuvent être transcrits de différentes façons (multigraphémiques)? 5 suggestions d'activités pour enseigner cette propriété visuelle des mots.
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Les propriétés visuelles des mots : le cas des lettres muettes
Publié le : 06/11/2019 | Catégories : Langage écrit , Vulgarisation scientifiqueComment travailler de façon spécifique les lettres muettes non porteuses de sens? 5 suggestions d'activités pour enseigner cette propriété visuelle de l'orthographe des mots.
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L’orthographe lexicale, les trésors d’Ali Baba et les mots de Thomas
Publié le : 23/05/2018 | Catégories : Langage écrit , Vulgarisation scientifiqueVous souvenez-vous de l’histoire d’Ali Baba? Non? C’est normal. L’histoire date d’il y a quelques centaines d’années. Thomas, lui, s’en souvient parfaitement [...]
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L’enseignement de l’orthographe lexicale (2)
Publié le : 08/11/2017 | Catégories : Langage écrit , Vulgarisation scientifiqueLa semaine dernière, nous avons présenté l’orthographe lexicale et les défis que son apprentissage comporte. Nous avons également présenté trois avenues intéressantes pour son enseignement
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L’enseignement de l’orthographe lexicale
Publié le : 01/11/2017 | Catégories : Langage écrit , Vulgarisation scientifiqueL’apprentissage de l’orthographe lexicale (ou orthographe normée) constitue un défi de taille pour les élèves. Si à un phonème (un son) correspondait un graphème (une lettre ou un groupe de lettres)