Marie-Hélène Giguère est professeure au Département d’éducation et formation spécialisées à l’Université du Québec à Montréal. Dans le cadre de sa maîtrise et de son doctorat, elle s’est penchée sur le développement professionnel des enseignants. Elle s’intéresse également aux difficultés en lecture et en écriture, particulièrement en grammaire. Marie-Hélène Giguère a déjà été enseignante de français au secondaire et conseillère pédagogique de français au primaire et au secondaire, principalement en milieu défavorisé.
Dans ce billet, nous nous pencherons sur les stratégies employées par les élèves pour résoudre les problèmes orthographiques liés aux homophones.
Disparus des programmes de formation depuis le début des années 2000, les homophones grammaticaux ont encore leur place dans les écoles. Lesquels sont les plus utilisés? Lesquels sont problématiques?