Collaborateur
Description
Kim Provost-Larocque est orthopédagogue en milieu scolaire et en clinique privée. D'abord diplômée en éducation, elle a enseigné à presque tous les niveaux du primaire avant de s'inscrire à la maitrise en orthopédagogie à l’Université du Québec en Outaouais. Sa pratique est principalement axée sur les difficultés d'apprentissage en lecture et en écriture, alors que ses travaux de maitrise portent sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques. Kim est impliquée dans des études au Laboratoire sur l’enseignement et l’apprentissage en mathématiques de l’Université Concordia. Elle détient un brevet d’enseignement du Québec, est membre de l’Ordre des enseignantes et enseignants de l’Ontario et de l’Association des orthopédagogues du Québec.
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Stimuler l'intérêt spontané des enfants pour les nombres
Publié le : 18/09/2019 | Catégories : Mathématiques , Vulgarisation scientifiquePlusieurs recherches ont démontré qu’il est possible de stimuler cet intérêt spontané pour les quantités et les relations quantitatives chez les élèves d’âge préscolaire et primaire.