Collaborateur
Description
Paméla Filiatrault-Veilleux a obtenu un doctorat de l’Université Laval en médecine expérimentale à la suite de sa thèse portant sur le développement de la compréhension des inférences causales en contexte de récit chez les enfants âgés de 3 à 6 ans. Elle poursuit actuellement des études postdoctorales à la Faculté d’éducation de l’Université Simon Fraser en Colombie-Britannique. Elle est chargée de cours dans cette même université, de même qu’à l’Université Laval. Paméla continue par ailleurs de pratiquer comme orthophoniste. Elle se spécialise dans l’intervention auprès des enfants de 0 à 5 ans.
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Y a-t-il un lien entre le langage et les fonctions exécutives?
Publié le : 30/01/2019 | Catégories : Psychologie , Vulgarisation scientifiqueLes fonctions exécutives constituent un construit complexe impliquant des compétences telles que le contrôle de l’attention, l’inhibition du comportement et la mémoire de travail. Elles s’avère [...]
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L’évaluation des habiletés inférentielles chez les enfants d’âge préscolaire qui sont en difficultés langagières
Publié le : 10/01/2018 | Catégories : Langage oral , Vulgarisation scientifiqueLa lecture partagée, activité où l’adulte pose des questions à l’enfant pendant qu’il lui lit l’histoire, serait la méthode d'évaluation à privilégier pour évaluer les habiletés inférentielles.
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Les difficultés en langage écrit chez les enfants présentant un trouble développemental des sons de la parole (TSP)
Publié le : 02/11/2016 | Catégories : Langage oral , Vulgarisation scientifiqueJe vous ai parlé la semaine dernière de l’importance de tenir compte des habiletés perceptuelles dans l’évaluation orthophonique, notamment parce que 30 à 40 % des enfants présentant un
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L’évaluation des habiletés perceptuelles chez les enfants d’âge préscolaire présentant des difficultés de production des sons de la par
Publié le : 26/10/2016 | Catégories : Langage oral , Vulgarisation scientifiqueEn clinique, la sélection d’objectifs orthophoniques visant l’amélioration de la parole d’un enfant est affaire courante. En fait, ils sont parmi les plus fréquemment visés auprès de la
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Stimuler la compréhension des inférences avant l’apprentissage de la lecture
Publié le : 27/01/2016 | Catégories : Langage oral , Vulgarisation scientifiqueIl est possible d’agir de front sur les habiletés de compréhension des enfants, et ce, avant même qu’ils n’apprennent à lire les mots.