Des graphèmes plein la trousse : Document complémentaire 2

Ce document reproductible est un outil d’intervention complémentaire au boitier Des graphèmes plein la trousse. Il vise à stimuler les habiletés en compréhension en lecture grâce à des questions portant sur les 72 derniers textes contenus dans la trousse. Les questions du document complémentaire 2 portent sur les textes ciblant les graphèmes suivants :

  • eu, ou, oi, ui
  • ain-ein, ion, oin
  • ail, eil, euil-ueil, ill, ouil
  • confusion de voisement /t, d/
  • confusion de voisement /k, g/
  • confusion de voisement /f, v/
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Ce document reproductible est un outil d’intervention complémentaire au boitier Des graphèmes plein la trousse. Il vise à stimuler les habiletés en compréhension en lecture grâce à des questions portant sur les 72 derniers textes contenus dans la trousse. Les questions du document complémentaire 2 portent sur les textes ciblant les graphèmes suivants :

  • eu, ou, oi, ui
  • ain-ein, ion, oin
  • ail, eil, euil-ueil, ill, ouil
  • confusion de voisement /t, d/
  • confusion de voisement /k, g/
  • confusion de voisement /f, v/

Quatre à huit questions de différents types (repérage, inférence et compréhension d’anaphores) sont proposées pour chacun des textes de la trousse :

  • Quatre questions de compréhension pour les textes de niveau 1, dont deux de repérage et deux d’inférences simples.
  • Six questions de compréhension pour les textes de niveau 2, incluant des questions de repérage, d’inférence et de compréhension d’anaphores.
  • Huit questions de compréhension pour les textes de niveau 3, incluant des questions de repérage, d’inférence et de compréhension d’anaphores.

Chaque question est identifiée par une icône indiquant son type pour que l’intervenant puisse sélectionner le ou les types de questions à poser s’il le souhaite. L’intervenant peut verbaliser les questions à l’élève ou lui demander de les lire et d’y répondre à l’écrit. Il peut aussi décider de poser certaines questions à l’élève en cours de lecture, ou de lui poser l’ensemble des questions après avoir lu le texte en entier et en l’encourageant à retourner lire certains passages au besoin.

Enfin, l’intervenant peut consulter le corrigé inséré à la fin du document pour valider les réponses de l’élève.

Le document complémentaire 1 (vendu séparément) comprend pour sa part les questions en lien avec les 77 premiers textes de la trousse qui ciblent les graphèmes suivants :

  • a, an-am
  • o, ou, on-om
  • in-im, on-om, un-um, en-em
  • c dur vs c doux
  • g dur vs g doux
  • les deux sonorités du s
  • b, d, p, q

Stimuler des habiletés en compréhension de texte telles que :

  • le repérage d’informations dans un texte; 
  • la production d’inférences;
  • la compréhension d’anaphores.

89 pages, incluant le corrigé.

Détails du produit
Fiche technique
EPT-6386
Année scolaire 1re année, 2e année, 3e année, 4e année, 5e année, 6e année
Auteur Caroline Gendreau, Caroline Lyonnais, Marie-Ève Le May
Type de produit Reproductible
Mot-clé Lecture, Processus spécifiques, Processus non-spécifiques, Inférence
Statut En inventaire
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