


Chacun leur tour, les joueurs prennent une carte-stimuli et doivent la lire en faisant attention de ne pas mélanger les lettres b, d, p et q. Les autres joueurs doivent pendant ce temps écrire ce qui leur est dicté. Si le joueur a lu correctement sa carte, il peut la placer sur sa planche de jeu à l'endroit approprié. Après que toutes les cartes aient été lues, les points sont comptés et le vainqueur est ainsi déclaré.
Chacun leur tour, les joueurs prennent une carte-stimuli et doivent la lire en faisant attention de ne pas mélanger les lettres b, d, p et q. Les autres joueurs doivent pendant ce temps écrire ce qui leur est dicté. Si le joueur a lu correctement sa carte, il peut la placer sur sa planche de jeu à l'endroit approprié. Après que toutes les cartes aient été lues, les points sont comptés et le vainqueur est ainsi déclaré.
Année scolaire | 1re année, 2e année, 3e année, 4e année, 5e année, 6e année, Secondaire 1 |
Auteur | Caroline Lyonnais |
Type de produit | Jeu éducatif |
Objectif | Langage écrit |
Mot-clé | Processus spécifiques, Lecture, Décodage |
Statut | En inventaire |
Langue du produit | Français |
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Excellent produit
Vraiment efficace pour éliminer les confusions visuelles. Mes élèves adorent jouer le premier jeu, et c'est facile à faire la différentiation grâce aux quatre niveaux fournis. La seule difficulté c'est qu'il y a beaucoup de petits bouts qu'il faut garder alors c'est difficile de l'utiliser comme centre - je l'utilise plutôt en petit groupe.