Marie-Catherine St-Pierre est professeure agrégée au programme de maitrise en orthophonie de l’Université Laval et orthophoniste. Passionnée des mots depuis toujours et du langage écrit depuis plus de 15 ans, elle a développé son expertise tant en pratique clinique qu’en recherche et en enseignement dans le domaine des troubles du langage oral et écrit à l’âge scolaire. L’évaluation et l’intervention langagières guidées par les faits scientifiques sont au cœur de ses travaux. Elle est, par ailleurs, coauteure du logiciel Métafo (2004-2006, EduPerformance) et du livre Difficultés de lecture et d’écriture — prévention et évaluation orthophonique auprès des jeunes (2010, PUQ).
Un premier billet, paru la semaine dernière, abordait la morphologie et la façon dont elle s’inscrit dans l’orthographe des mots. Il s’avère que connaitre la morphologie est essentiel pour
L’univers de l’écrit se découvre à petits pas… au fil des mots. À l’école et à la maison, l’enfant découvre l’orthographe des mots écrits à la fois par lui-même, à la fois par l’enseignement