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Développer l'habileté à faire des inférences de 3 à 6 ans
Publié le : 09/12/2020 | Catégories : Langage écrit , Langage oral , Vulgarisation scientifiqueIl est généralement admis que les enfants commencent à pouvoir faire des inférences à partir de 3 ans. Quelles sont les meilleures pratiques pour les soutenir dans l’acquisition de cette habileté?
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L'apprentissage des concepts mathématiques
Publié le : 25/11/2020 | Catégories : Mathématiques , Vulgarisation scientifiqueLa compréhension des concepts mathématiques de base s’échelonne tout au long de la petite enfance et est essentielle à la réussite éducative en mathématiques.
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Des graphèmes plein la trousse : un matériel d'intervention pour généraliser l'apprentissage des correspondances graphèmes-phonèmes
Publié le : 11/11/2020 | Catégories : Coulisses Passe-TempsL'apprenti lecteur doit mémoriser plusieurs correspondances graphème-phonème. Des graphèmes plein la trousse a été conçu pour travailler de façon ciblée les confusions courantes liées à celles-ci.
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L'apprentissage de nouveaux mots lors de la lecture
Publié le : 28/10/2020 | Catégories : Langage écrit , Lecture , Vulgarisation scientifiqueLorsqu’un enfant éprouve des difficultés en lecture, il n’est pas toujours évident de savoir comment l'aider. Voici quelques pistes pour être en mesure d'intervenir efficacement.
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7 conseils pour une intervention à distance efficace
Publié le : 14/10/2020 | Catégories : Orthophonie , Trucs et conseilsPour que l’intervenant et le bénéficiaire profitent au maximum de l'intervention à distance, diverses considérations sont à prendre en compte en ce qui a trait à l’intervention et à l’évaluation.
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Raconter : une habileté importante à développer chez l'enfant
Publié le : 01/10/2020 | Catégories : Langage écrit , Langage oral , Vulgarisation scientifiqueL’habileté à raconter est importante à acquérir chez l’enfant. Qu’est-ce que cet apprentissage nécessite et comment se déroule-t-il? Et que peut faire l’adulte pour soutenir l’enfant?