Disparus des programmes de formation depuis le début des années 2000, les homophones grammaticaux ont toujours largement leur place dans les écoles.
Lire la suiteUn raisonnement, ça ne s’enseigne pas explicitement, ça se provoque. C’est l’enfant lui-même qui doit structurer son raisonnement (Piaget, 1952, 1968), l’adulte pouvant l’accompagner, le stimuler...
Lire la suiteDans un récit, il y a des unités discursives macrostructurales: la problématique, le but, les épisodes, la solution, etc. (Trabasso et Wiley, 2005).
Lire la suiteIl est reconnu que la conscience émotionnelle favorise l’acceptation des émotions. Cette conscience des émotions est facilitée par une attitude d’ouverture et d’accueil (Deplus et Lahaye, 2015).
Lire la suiteSelon un rapport de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE, 2015), afin de faire face aux défis du 21e siècle, les enfants doivent maitriser un ensemble d’habiletés
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