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Troubles de comportement et langage oral: quelles relations?
Publié le : 02/10/2019 | Catégories : Langage oralAu cours des dernières années, la recherche a établi des liens significatifs entre les troubles du comportement et les habiletés langagières des enfants.
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L'attention chez l'enfant de 3 à 7 ans
Publié le : 25/09/2019 | Catégories : Processus cognitifsOn peut répertorier différents types d'attention chez l'enfant âgé de 3 à 7 ans. Certains chercheurs en distinguent trois : l'attention sélective, l'attention soutenue et l'attention partagée.
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Stimuler l'intérêt spontané des enfants pour les nombres
Publié le : 18/09/2019 | Catégories : MathématiquesPlusieurs recherches ont démontré qu’il est possible de stimuler cet intérêt spontané pour les quantités et les relations quantitatives chez les élèves d’âge préscolaire et primaire.
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Les défis des relations avec les familles vulnérables dans les services de garde
Publié le : 11/09/2019 | Catégories : PsychologieÉtablir des relations avec les familles vulnérables demeure toujours un défi dans les services de garde. Plusieurs modèles de relations parents-éducateurs existent, notamment la coéducation.
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Les difficultés d'accès lexical : que faire en classe?
Publié le : 04/09/2019 | Catégories : Langage oralLes difficultés d'accès lexical (word finding difficulties) correspondent à une problématique développementale où un individu manifeste de fréquentes difficultés à récupérer les mots qu'il connait.
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Le stress et l'anxiété : y a-t-il vraiment une différence entre les deux?
Publié le : 13/06/2019 | Catégories : PsychologieLe stress et l’anxiété sont des mots particulièrement en vogue, qu’on emploie parfois comme synonymes, mais quelquefois aussi en insistant sur leur différence.