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Parlons apprentissage présente des articles rédigés par des chercheurs invités et des auteurs-collaborateurs des Éditions Passe-Temps. Ces textes rigoureux font le point sur divers sujets en lien avec le vaste monde de l’apprentissage. Ce blogue existe pour faire le pont entre les faits scientifiques et la pratique, pour qu’ensemble, intervenants, professionnels, chercheurs et autres passionnés, nous puissions parler d’apprentissage et échanger à propos des meilleures pratiques.
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Le contrôle inhibiteur : un processus cognitif important pour apprendre
Publié : 12/01/2023 | Catégories : Pédagogie , Processus cognitifs , Vulgarisation scientifiqueQu’est-ce que le contrôle inhibiteur? Quel rôle joue-t-il dans l’apprentissage? En quoi une meilleure compréhension de son rôle dans l'apprentissage est-elle intéressante pour l’enseignement?
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Pourquoi s'intéresser au « baluchon » de l'élève qui apprend à lire et à écrire?
Publié : 15/12/2022 | Catégories : Langage écrit , Langage oral , Vulgarisation scientifiqueLorsque la cible d’apprentissage est la lecture ou l’écriture, l’enseignant a assurément avantage à recenser le contenu du baluchon de ses élèves. Mais comment peut-il s’y prendre?
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Mieux comprendre les lettres muettes pour mieux les travailler auprès des élèves (deuxième partie)
Publié : 03/11/2022 | Catégories : Langage écrit , Vulgarisation scientifiqueIl n’y a pas qu’une seule méthode efficace pour orthographier les mots avec justesse. Voici différentes stratégies pour enseigner les lettres muettes en orthographe lexicale.